Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a anunțat vineri, 19 decembrie, că au fost aprobate noile programe școlare pentru liceu. Singura programă care nu a fost încă aprobată este cea de Limba și literatura română. ”Mă aștept la integrarea propunerilor din timpul dezbaterilor și, ținând cont de caracterul pronunțat constructivist al domeniului literaturii, la rute flexibile în cadrul unor repere fundamentale bazate pe competențe și autori reprezentativi, conținutul putând fi format prin modalități diverse, iar autorii reprezentativi, completați în funcție de interesele diadei profesor-elev”, a declarat ministrul Daniel David.
- Proiectul de programă pentru Limba și literatura română – clasa a IX-a, care propune o studiere cronologică a literaturii, începând de la cronici și letopisețe, a stârnit multe reacții negative, fiind trimis către minister inclusiv un memoriu de ”regândire integrală” a programei.
- La începutul acestei săptămâni, MEC a anunțat că perioada de integrare și armonizare a sugestiilor primite pentru noua programă de Limba şi literatura română de la clasa a IX-a a fost extinsă cu o săptămână, intervalul suplimentar urmând să fie folosit ”inclusiv pentru explorarea unor flexibilizări structurale ale programei”.
- Programele școlare pentru disciplinele prevăzute în planurile-cadru de liceu, care vor intra în vigoare în anul școlar 2026-2027 pentru elevii de clasa a IX-a, s-au aflat în dezbatere publică până pe 12 decembrie.
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a transmis vineri, într-un comunicat de presă, că a semnat ordinul pentru aprobarea programelor școlare la nivel liceal (cu 87 de anexe cuprinzând programe), după avizul Comisiei de Dialog Social.
”Așa cum este firesc, în perioada de consultare au fost dezbateri în spațiul public, pentru unele discipline – mai intense, pentru cele mai multe – mai discrete. (…) A mai rămas, în faza de aprobare, programa pentru Limba și literatura română, unde mă aștept la integrarea propunerilor din timpul dezbaterilor și, ținând cont de caracterul pronunțat constructivist al domeniului literaturii, la rute flexibile în cadrul unor repere fundamentale bazate pe competențe și autori reprezentativi, conținutul putând fi format prin modalități diverse, iar autorii reprezentativi, completați în funcție de interesele diadei profesor-elev”, a precizat Daniel David.
Ministrul a anunțat că, la finalul lunii ianuarie, vor fi lansate în transparență și programele pentru clasele a X-a – a XII-a la disciplinele pentru care acum a fost aprobată doar programa de clasa a IX-a, ”ținându-se cont și de unele observații și propuneri constructive primite în etapa de transparență parcursă deja (de exemplu, informatică, istorie etc.)”.
”Marele câștig al întregului demers, dincolo de modernizarea după aproximativ 20 de ani a unor conținuturi curriculare – devenind astfel mai relevante și aerisite, cu discipline mai bine coordonate între ele și în legătură cu celelalte niveluri educaționale, inclusiv prin accentuarea unei componente științifice (nu doar cunoștințe, ci și modul de dobândire a acestora) -, cred că este faptul că 25% din timpul rezervat fiecărei discipline va fi alocat pentru activități educațional-remediale”, a adăugat Daniel David.
Potrivit ministrului, după etapa aprobării programelor școlare, urmează elaborarea manualelor – unde se așteaptă ”la modalități clasice, extinse prin tehnologii moderne (ex.: gaming, inteligență artificială etc.)” – și formarea profesorilor pentru ”implementarea acestui curriculum cu metode moderne”.
”Nu în ultimul rând, în acest proces se vor finaliza standardele naționale de evaluare pentru fiecare programă școlară, la nivel primar, gimnazial și liceal (începând cu clasa a IX-a). În acest context, recomand ministerului evaluarea în timp a acestor noi programe curriculare, prin impactul lor asupra performanțelor copiilor la testele naționale și internaționale.
Așa cum am mai declarat, în urma acestei reforme, cred că generația de elevi care va avea șansa să fie pregătită la nivel liceal prin noul curriculum – începând cu clasa a IX-a din anul școlar 2026 – 2027 – va atinge standardele educaționale așteptate de țară, iar analfabetismul funcțional, care a devenit în ultimii ani un risc de securitate națională, va fi drastic redus”, a mai declarat ministrul.
Daniel David a ținut să le mulțumească din nou ”celor peste 1.500 de specialiști care au elaborat aceste conținuturi curriculare și care au participat la dezbaterea lor, în comisii și/sau în spațiul public”: ”Am încercat să avem comisii formate din unii dintre cei mai buni specialiști din învățământul preuniversitar, universitar, cercetare și din Academia Română, pentru a ne asigura că avem programe de calitate, susținute cât mai larg – așa cum știm din experiența trecută din țară, inclusiv din alte țări, este greu să găsești consens când este vorba despre astfel de demersuri.”
Citește și:
- Memoriu pentru „regândirea integrală” a programei de limba și literatura română pentru clasa a IX-a: Proiectul „readuce în școli un model depășit”
- „Cui îi e frică de abordarea istorică a literaturii române?” Memoriu pentru susținerea programei de Limba și literatura română pentru clasa a IX-a
- Propunerile Merito de îmbunătățire a programelor școlare pentru liceu. Model mixt tematic-cronologic și AI literacy, la Limba și literatura română
- Programa școlară la Limba și literatura română, criticată de profesori și scriitori: „Ne întoarce în urmă cu decenii. Ce se petrece acum este o rușine”
- Cum scoatem liceul din „Epoca de Piatră”? Coaliția pentru Educație semnalează lipsa experimentelor obligatorii din programele pentru biologie și științe
