Ministrul Educaţiei şi Cercetării, Mihai Dimian, susține ”diversificarea disciplinelor” de la Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a, susținută în acest moment la Română și Matematică. Ministrul spune că va deschide ”discuția” privind modificarea structurii examenului, dar precizează că o eventuală schimbare nu se va aplica pentru generaţia care intră în toamnă în clasa a V-a.
Întrebat la emisiunea Info Edu de la TVR Info dacă se impune modificarea structurii Evaluării Naționale, Mihai Dimian a răspuns că se bazează, în primul rând, pe părerea specialiștilor.
”În al doilea rând, aş vrea să apreciem mai mult educaţia, să apreciem mai mult învăţământul, indiferent dacă ajungem să îl testăm sau nu. Ne uităm foarte mult la aceste evaluări şi ele determină – atât Evaluarea Naţională, cât şi examenul de Bacalaureat – o anumită traiectorie (…)
În acelaşi timp, cred că şi celelalte discipline sunt foarte importante și dacă ne uităm după absolvire, observăm că ele ne ajută foarte mult și că ar trebui să reușim să prezentăm mai mult aceste avantaje ale celorlalte discipline astfel încât elevii și părinții să nu se focalizeze pe disciplinele care se află la un examen, fie că vorbim de Evaluare Națională, fie că vorbim de Bacalaureat.
În afară de această schimbare de mentalitate generală pe care sper să o provocăm împreună, sigur că uneori ajută și aceste instrumente suplimentare, cum ar fi diversificarea disciplinelor de la Evaluarea Națională. Împreună cu specialiştii, sigur că se va ajunge la o concluzie”, a spus ministrul Educației.
Mihai Dimian a adăugat că va deschide discuția modificării Evaluării Naționale, dar o va deschide ”în ambele direcţii”: ”Şi în privinţa părinţilor, să se gândească să nu împingă elevii doar către disciplinele care se examinează. Pe de altă parte, încercăm să oferim şi noi un sprijin prin această diversificare pentru a spori importanţa.
Din punctul meu de vedere, principala problemă în învăţământul românesc este legată de motivaţia elevilor pentru studiu și pare că am transformat această motivaţie a elevilor pentru studiul unei discipline în motivaţia pentru nota pe care o obţin la Evaluarea Naţională sau nota pe care o obțin la examenul de Bacalaureat. Asta nu este o abordare adecvată formării unei persoane”.
Întrebat totodată dacă este posibil ca până în toamnă să se ajungă la o formulă nouă a examenului de Evaluare Națională, ministrul a răspuns: ”Nu cred că ar fi un termen realist să vorbim de anul școlar următor, de începutul anului școlar următor, dar cu siguranță într-o perioadă de un an aceste lucruri pot fi clarificate și decizia poate fi luată”.
Fostul ministru al Educației, Daniel David, a propus anul trecut modificarea examenului de Evaluare Națională de la finalul clasei a VIII-a astfel încât acesta să constea în trei probe – matematică, limba română și un test care ”să acopere științele”.
”Eu vreau să extindem această evaluare națională și la celelalte discipline importante pentru a acoperi toate competențele de bază. Dar nu înseamnă că o să avem 5 sau 8 probe. Putem avea o probă de matematică, o probă de limba română și un test care să aibă mai multe subteste care să acopere științele, să acopere științe sociale de exemplu, istorie, geografie ș.a.m.d. Altfel spus, când facem această evaluare cu rol informativ, noi de fapt facem un bine copilului pentru că știm ca școală, știm ca părinți, știm ca profesori ce trebuie să facem ca lui să îi fie mai bine. Așa că să nu ne temem de ele, să ni le dorim”, spunea Daniel David, în mai 2025.
