Începând cu anul școlar 2026-2027, 32 de licee din București și din țară vor implementa planuri-cadru alternative. Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a aprobat lista unităților de învățământ care intră în programul de pilotare, precizând că aceasta rămâne deschisă până la data de 31 mai 2026, cu condiția ca liceele interesate să opteze pentru unul dintre planurile-cadru alternative deja aprobate.
UPDATE Ordinul privind aprobarea planurilor-cadru alternative și a listei unităților de învățământ-pilot a fost publicat miercuri, 13 aprilie, în Monitorul Oficial.
MEC a anunțat joi, 23 aprilie, publicarea Ordinului de ministru care aprobă lista celor 32 de licee din România ce vor implementa, începând cu anul școlar 2026 – 2027, planuri-cadru alternative, în cadrul Programului Național pentru pilotarea sistemică de planuri-cadru în învățământul liceal de stat, particular și confesional.
- În planurile-cadru se regăsesc disciplinele care se studiază în fiecare an de liceu și numărul de ore alocat săptămânal fiecărei materii.
- Planurile-cadru alternative care urmează a fi implementate pot fi consultate aici.
”Demersul are scopul de a încuraja abordările inovative și descentralizarea curriculară, pentru o corelare mai strânsă a școlii cu nevoile comunității din care face parte, în acord cu cadrul legal existent în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, care stabilește posibilitatea ca în sistemul de învățământ să funcționeze unităţi cu statut de unităţi-pilot, cu scopul de a implementa şi de a evalua intervenţii educaţionale ce pot să cuprindă noi modele curriculare”, a precizat MEC.
Conform ministerului, în total au fost aprobate 77 de arhitecturi curriculare dezvoltate la nivel local, de către comunitățile școlare.
”Modelele propuse prioritizează flexibilitatea (inclusiv a orarului elevilor) și alegerile elevilor, prin extinderea Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ) în domenii precum comunicare în era digitală, antreprenoriat digital, robotică și imprimare 3D, bioetică sau inteligență artificială sau stare de bine. Curriculumul la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ) devine relevant în formarea academică și profesională a viitorilor absolvenți”, a mai transmis sursa citată.
Totodată, MEC a anunțat extinderea programului, astfel că lista unităților de învățământ-pilot rămâne deschisă:
”Până la data de 31 mai 2026, liceele din România care doresc să intre în programul de pilotare își pot manifesta această intenție, urmând Procedura de înscriere a unităților de învățământ în Programul Național de Pilotare Sistemică a Planurilor-Cadru pentru Liceu, cu condiția de a opta pentru unul dintre planurile-cadru deja aprobate prin acest ordin, disponibile ► aici.”
Ministerul a mai precizat că ”planurile-cadru alternative sunt proiectate astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor la examene/evaluări naţionale şi atingerea competențelor vizate de finalitățile educației, așa cum sunt stabilite de legislația în vigoare”.
