Începând din anul școlar 2026-2027, 20 de colegii și licee din țară și din București devin școli pilot și vor aplica la clasele a XII-a, în modulele 4 și 5, un program de pregătire intensivă pentru Bacalaureat. Potrivit unui ordin al ministrului Educației, elevii ar urma să aibă un orar flexibil în aceste două ultime module, cu până la maximum 40% din numărul de ore în regim asincron și cu concentrarea timpului de studiu pe disciplinele de Bacalaureat și admitere.
UPDATE În Monitorul Oficial de vineri, 11 septembrie, a fost publicat un ordin care modifică ordinul inițial de acordare a statutului de unitate de învățământ pilot celor 20 de licee și colegii. Modificările din document:
- 1. La articolul 10, litera b) se modifică și va avea următorul cuprins: „b) fără scăderea sub numărul minim de săptămâni de școlarizare pe an școlar și fără scăderea sub numărul de ore prevăzut de planul-cadru de învățământ pentru fiecare arie curriculară;”
- 2. În cuprinsul ordinului, sintagmele „clasele a XII-a” și „claselor a XII-a” se modifică și se înlocuiesc cu sintagmele „clasele a XI-a și a XII-a” și „claselor a XI-a și a XII-a”.
Lista celor 20 de școli pilot a fost publicată în Monitorul Oficial. Perioada de pilotare este de 3 ani școlari, începând din anul școlar 2026-2027 și până în anul școlar 2028-2029 inclusiv.
Conform ordinului, în ultimele două module, liceele-pilot vor desfășura un program de pregătire intensivă pentru examenul de Bacalaureat și pentru admiterea la facultate. Elevii de clasa a XII-a ar urma astfel să aibă un orar flexibil, în care prezența fizică va alterna cu studiul asincron, acesta din urmă putând fi de maximum 40% din numărul de ore.
Ce prevede ordinul ministrului Educației:
”Se aprobă implementarea, la nivelul claselor a XII-a ale unităților de învățământ prevăzute în anexă și exclusiv în ultimele două module ale anului școlar, în baza proiectelor de pilotare depuse individual de acestea, a unui model curricular și organizațional de pregătire intensivă pentru examenul național de bacalaureat și pentru admiterea în învățământul superior, constând în:
- organizarea modulară a activității didactice și un orar flexibil, în regim de prezență fizică în alternanță cu studiu în regim asincron, în proporție de maximum 40% din numărul de
ore prevăzute în orar, cu concentrarea timpului de studiu pe disciplinele de examen național și de admitere; - un program mixt de pregătire pentru examenul național de bacalaureat și pentru admiterea în învățământul superior, desfășurat atât în format față în față, cât și asincron, prin utilizarea platformelor educaționale digitale și a resurselor educaționale deschise;
- completarea sistemului de evaluare reglementat cu evaluare prin proiecte interdisciplinare și transdisciplinare, cu portofoliul educațional și digital al elevului, precum și cu autoevaluare și evaluare între colegi, fără înlocuirea evaluărilor și a notării reglementate;
- activități și proiecte interdisciplinare și transdisciplinare, organizate de echipe de cadre didactice constituite din discipline aparținând aceleiași arii curriculare sau unor arii curriculare diferite, inclusiv săptămâni tematice și laboratoare de învățare;
- recunoașterea, în activitatea didactică a cadrelor didactice implicate, a activităților de proiectare și coordonare interdisciplinară, de mentorat educațional și academic pentru elevi, precum și de monitorizare și evaluare a pilotării.”
