Iulian-Ninel Nicolae, Sorina Marinela Perșinaru, Marius-Cosmin Pintea și Mariana Stan sunt directorii anului 2025. Cei patru au povestit, luni seară, pe scena Galei Premiilor pentru Directorii Anului 2025, de unde au plecat – mobilier și clădiri deteriorate, uși sparte, curți interioare insalubre, toaletă în curte sau săli de clasă în care ploua – și unde au ajuns, prin atragerea de fonduri europene și din sponsorizări și donații: clădiri moderne, săli de clasă digitalizate, spații de învățare în aer liber. ”Am început reconstrucția Școlii Dor Mărunt, în 2014, cu o căruță și un cal primit din donații”, a mărturisit Mariana Stan, directoarea școlii unde copiii au în fiecare zi ”Pastila de dimineață”, iar pregătirile pentru Evaluarea Națională se fac de la 7.00 dimineața.
A noua ediție a Galei Premiilor pentru Directorii Anului 2025, eveniment organizat de Asociația pentru Valori în Educație (AVE), a avut loc luni, 20 octombrie. Pe scena galei au urcat patru directori care au fost premiați la categoriile Antreprenoriat, Egalitate de Șanse, Inovare și Directorul Anului 2025.
Iulian-Ninel Nicolae, de la Școala Gimnazială ”Gheorghe 
Magheru”, Caracal, județul Olt, este Directorul Anului 2025 pentru Antreprenoriat. Un director care ”a atras o investiție de peste 2 milioane de euro prin care a transformat școala într-un etalon de eficiență energetică, reducând consumul de energie cu 34%”. De asemenea, a creat o sală de clasă în aer liber, ”aducând procesul de învățare mai aproape de natură și de nevoile elevilor de astăzi” și, nu în ultimul rând, ”a digitalizat complet școala, impactul fiind uriaș: peste 85% dintre elevi și 90% dintre profesori se declară extrem de mulțumiți de noile condiții”.
Clasă în aer liber și parc cu tei
Povestea spusă de director, pe scena Galei: ”Am preluat o școală cu toalete deteriorate, uși sparte, lipite cu autocolante, curțile interioare insalubre și am știut că fondurile europene și sponsorizările îi pot ajuta pe copii și pe noi. Un milion și jumătate de euro din PNRR m-au ajutat să reduc cheltuielile la energie și utilități cu 30-40 de procente, plus că școala și structurile au fost renovate. Primăria a contribuit la toate aceste proiecte. În numai 4 ani, am reușit să modernizăm, să aducem mobilier nou, displayuri inteligente, laptopuri în toate sălile de clasă.
Acum 2 ani, am hotărât să renovăm curtea școlii și să o redăm copiilor care iubesc să facă sport. Cu ajutorul sponsorizărilor, am renovat terenul de sport, am făcut o sală de clasă în aer liber și am făcut un părculeț cu tei. Imaginați-vă 30 de copii în curtea școlii, pe scaune, în fața tablei magnetice, se simt în elementul lor. Toată ziua stau acolo alături de doamnele învățătoare, plini de emoție și entuziasm. Toate aceste investiții au dus la creșterea ratei de promovabilitate la Evaluarea Națională, cu peste 20 de procente peste media din județ, anul acesta. Copiii vin cu mai mult drag la școală.”
Directorul Anului 2025 pentru Egalitate de Șanse este Sorina Marinela Perșinaru, de la
Centrul Școlar de Educație Incluzivă nr.1, București. ”A creat o premieră absolută pentru București – singurul liceu special autorizat pentru elevii cu dizabilități intelectuale, pentru a le oferi continuitate, demnitate și o șansă reală la o calificare profesională”, potrivit AVE. ”A atras fonduri europene de peste 2,4 milioane de euro și a adus în școală tehnologii de viitor, de la Roboțelul umanoid NAO la platforme de învățare unice în România. A redefinit conceptul de comunitate: absenteismul a scăzut cu peste 40%, iar implicarea părinților a crescut cu 60%, pentru că școala a devenit un loc al reușitelor și implicit al speranței.”
Copiii învață și călătoresc în Europa
Ce a povestit directoarea la Gala Premiilor: ”Un moment foarte important pentru mine și pentru școala noastră a fost atunci când am transmis părinților că am reușit să obținem autorizarea pentru nivel liceal pentru elevii cu dizabilități intelectuale. (…) Am reușit să deschidem noi începuturi pentru copiii noștri. Ori asta înseamnă șanse, șanse reale, șanse de a merge și a învăța, de a se dezvolta, de a se forma și în spațiul european. La momentul actual, școala noastră este printre puținele din România care are dublă acreditare Erasmus și are trei mandate consecutive de școală europeană. Și, da, copiii noștri au posibilitatea să se formeze alături de specialiști din acest spațiu european. Dar nu numai atât. Ei călătoresc și învață, dar trăiesc o realitate pe care mulți o uită sau o ignoră: au aceleași drepturi și aceeași demnitate cu a tuturor copiilor din țara aceasta.”
Marius-Cosmin Pintea, de la Liceul Teoretic Teiuș, județul Alba, este Directorul Anului 2025 pentru Inovare. Un 
director care ”a atras un buget de 2,6 milioane de euro, pe care l-a investit într-un model integrat care îmbină infrastructura modernă cu starea de bine a elevilor”. ”A digitalizat 100% școala: de la tablete pentru fiecare elev și profesor la Smart Labs, aducând rata de utilizare a tehnologiei de către profesori la clasă la peste 90%. A pus inteligența emoțională în centrul actului educațional, implicând peste 700 de elevi în programe de dezvoltare socio-emoțională precum <Detectivi pe tărâmul emoțiilor>”.
Elevii, „detectivi pe tărâmul emoțiilor”
Povestea directorului din Teiuș: ”În 2012, intram în școală ca profesor. Trei ani am observat nevoile unității de învățământ. În 2015, am fost numit directorul școlii unde nevoile se puteau observa la fiecare pas. Nu aveam mobilier, nu aveam tehnologie, clădirile erau într-o stare proastă, iar profesorii se băteau pe un singur videoproiector. Din prima clipă, am înțeles că trebuie să schimb ceva. Nu aveam bani să dotez școala atunci, însă am avut dorința de a înțelege emoțiile copiilor. Astfel s-a născut primul proiect, <Detectiv pe tărâmul emoțiilor>, în care elevii au învățat ce înseamnă teamă, frică, anxietate și cum trebuie să le gestioneze. De-a lungul timpului, am învățat că lecțiile vieții nu se scriu în caiete, ci se scriu în oameni, în zâmbetul unui dascăl, în privirea ageră care spune <tu poți>, chiar și fără cuvinte, și în mâna întinsă atunci când se greșește.
În 2022, am accesat finanțare pentru digitalizarea școlii și fiecare elev avea acces la tehnologie prin cele 640 de tablete. Astfel, predarea a devenit interactivă, captivantă, iar prin digitalizare și investiție în infrastructură, clasele au devenit spații vii, pline de curiozitate, în care elevii prind curaj, iar profesorii se reinventează permanent. Am reușit reabilitarea clădirilor, reducând astfel cheltuielile cu 40%. (…) Am îmbunătățit și crescut rata de participare a elevilor la cursuri la 95% prin implementarea programului Masă sănătoasă. Toate aceste schimbări au fost posibile printr-o comunitate unită, o echipă de oameni care crede în educație, care atrage fonduri, care renovează, modernizează și construiește pas cu pas o școală demnă pentru copiii noștri.”
Directorul Anului 2025 este Mariana Stan, de la Școala
Gimnazială nr.1 Dor Mărunt, județul Călărași. Directorul care ”a implementat ore remediale dimineața, când elevii sunt mai odihniți. Rezultatul? O rată de promovabilitate de peste 90% la Evaluarea Națională.” Un director care ”a atras fonduri europene de aproximativ 2 milioane de euro pentru a dota școala și a preveni abandonul școlar în comunitate” și care ”a creat o cultură a colaborării și a responsabilității, ceea ce a dus la o reducere cu 40% a incidentelor disciplinare și o implicare de peste 80% a profesorilor în proiecte inovatoare”.
De la ”o căruță și un cal primit din donații”
Directoarea, pe scena de la Gala AVE: ”Am început reconstrucția Școlii Dor Mărunt în 2014 cu o căruță și un cal primit din donații. Da. Primisem în coordonare o școală cu șase structuri și tot atât de multe și de felurite probleme. Clădiri cu toaleta în curte, săli de clase iarna friguroase, în care uneori mai și ploua, mobilier deteriorat și insuficient, ce să mai vorbim de echipament digital. Absenteism, abandon școlar, procent de promovare la Evaluarea Națională 20%, unele ore distribuite pe la învățători din lipsa profesorilor de specialitate.
Mi-am notat problemele din fiecare structură, am mers la cauză și, ca orice om gospodar, m-am apucat de treabă. Primul lucru pe care l-am făcut: am deschis larg ușa cabinetului, ușă care a rămas deschisă până astăzi, pentru a da un mesaj colegilor mei – directorul care ține ușa închisă, în timpul programului, la cabinet să plece acasă.
Apoi, am început să caut bani. Am mers la primărie. De acolo am primit cel mai mare sprijin. (…) A venit la mine un angajat al primăriei și mi-a zis: <Doamna director, am văzut că primiți multe donații. Știți, m-am gândit să vă donez un cal.> M-am uitat la el, am crezut că glumește, dar nu glumea. El știa că muncitorul de la școala noastră avea o căruță, dar n-avea cal. Și s-a gândit că poate ne ajută în situații de criză. Am continuat să caut bani, fonduri, donații. Am primit camioane întregi de mobilier, calculatoare, imprimante, laptopuri, de la diferite, multe, foarte multe ONG-uri și asociații. (…)
Ne-am apucat de pregătirea pentru Evaluarea Națională. Nu după ora 2.00, după program, ci dimineața, la ora 7.00, pe creier odihnit, când elevii pot asimila mult mai ușor. Și a crescut procentul de promovare la Evaluare. Mult a crescut, acum este la 90 și ne menținem de ani de zile. (…) Zona emoțională este cea mai importantă. Dacă este bine îngrijită, cognitivul se așază ușor. (…) Pastila de dimineață este un proiect care a eliminat bullyingul în școlile din Dor Mărunt. Este un proiect prin care formăm valori morale sănătoase la copii și am observat că se extinde și la nivelul familiei.”
- ”Pastila de dimineață” – ”în fiecare zi, dimineața, elevii se întâlnesc 10 minute și stau de vorbă, împreună cu dacălii, despre o valoare morală – bunătate, dreptate, iertare, blândețe.”
Sursa foto: Facebook/ Asociatia Pentru Valori In Educatie – AVE Romania
