Învățământul rural trebuie regândit pentru că modul în care funcționează în acest moment este ”un mod de avarie”, a declarat, joi, ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, într-o conferință de presă. La nivelul ministerului există discuții pentru un proiect în acest sens, ”ne gândim tot mai serios”, a precizat ministrul, ”deocamdată am început să lucrăm la el”.
”E clar că trebuie să regândim paradigmatic învățământul rural, pentru că aproape o jumătate de Românie se află acolo, iar modul în care funcționează în acest moment învățământul rural, după mine, este un mod de avarie. Problema este că avem mulți copii, este drept, dar nu sunt concentrați, nu sunt adunați în grupul mari astfel încât să poți să ai școli în care, având mulți copii, poți să aduci profesori de calitate, poți să aduci tot ceea ce îți trebuie pentru a face școală comparabil cu ce se întâmplă în mediul urban. Deci, din start pornesc cu o neșansă extraordinar de mare”, a spus Daniel David.
Ministrul a precizat că nu are o soluție în acest moment, a amintit de campusurile rurale care se pilotează, dar a arătat că rămâne de văzut dacă acestea funcționează.
”Va trebui să regândim aceste lucruri oricâți bani investim acolo: pentru construcția școlilor, pentru a nu mai mai avea toalete în curte. Modul în care avem arhitectura gândită, așa cum este arhitectura, nu poate funcționa. Noi nu avem niște modele bătute în cuie. Știți că am mai anunțat public, de exemplu, că un model pe care îl pilotăm, să nu aveți ideea că schimbăm lucrurile, îl pilotăm, este acel demers legat de campusurile rurale în care ne gândim copiii de pe o anumită arie pot să fie aduși cu mijloace moderne, cu microbuze, în același campus. Ai automat mai mulți copii, poți să ai profesori care să fie bine plătiți, profesori care să-și dorească să lucreze acolo, poți să ai cantine, poți să ai cămin, unii copii pot să rămână de luni până joi, să plece acasă în weekend. E opțiunea fiecăruia. Deocamdată pilotăm. Nu am o soluție. Ce vă spun este că am început să gândim paradigme alternative, fiindcă sistemul pe care îl avem acum este acceptabil, dar nu este ceea ce țintim ca performanță. Vrem mai mult decât acceptabil, vrem să fie aceeași șansă pe care o ai și în mediul urban”, a declarat Daniel David.
Ministrul Educației a adăugat că vor fi căutate modele și în alte țări și a punctat o sugestie care i-a fost făcută: ”Un model ar putea să fie în ideea de ce nu ar putea să intre trei copii din Apuseni, cu încă doi din Maramureș și o clasă din București, de la o școală foarte bună, online, la o lecție predată de un profesor foarte bun, iar apoi în zona lor, în Apuseni sau în Maramureș, să ai niște facilitatori locali care, după lecția online, face lucrurile într-o manieră clasică, fizic, față în față. Poate să fie o altă perspectivă. Nu înseamnă că va fi acest model. (…) Analizăm și alte variante, și alte modele”, a explicat ministrul.
