Programele şcolare la nivelul învăţământului primar și gimnazial nu se vor modifica deocamdată, iar după finalizarea celor de la liceu, ”vom vedea cum vom lega între ele cele trei cicluri, primar, gimnazial şi liceal”, a declarat, joi, ministrul Educației și Cercetării, Daniel David.
Ministrul Educaţiei a răpuns astfel, în intervenția live de pe Facebook, unei întrebări privind schimbarea programelor școlare de la clasele primare și gimnaziu.
”Nu, nu deocamdată, nu avem acest lucru în plan. Lucrăm, aşa cum ştiţi, pentru a regândi ce se întâmplă la nivelul învăţământului liceal. Învăţământul primar a fost reformat, ca să spun aşa, în 2013, cel gimnazial prin 2017. Ar fi trebuit să facem acelaşi lucru la nivelul învăţământului liceal în 2021. N-am apucat din diverse motive, pandemie, război, dar facem acest lucru acum, iar după aceea vom vedea cum vom lega între ele cele trei cicluri, primar, gimnazial şi liceal. Deocamdată nu se pune problema să modificăm programele şcolare”, a spus ministrul.
Daniel David a mai precizat că joi, 6 martie, a avut loc ultima dezbatere naţională, organizată online, încheindu-se perioada de consultare publică privind planurile-cadru pentru liceu:
”Am început demersurile cu planurile-cadru în contextul în care constrângerile legale şi curriculare sugerau acest lucru, ca să nu spun că cereau acest lucru (…) Am avut două motivații foarte puternice care m-au determinat, în final, de a începe și anume faptul că încărcarea curriculară este prea mare pentru copii, cu număr de ore, număr de discipline, și doi, sistemul chiar nu este foarte eficient. Cum am mai spus şi aici şi în diverse contexte, intră copii inteligenţi şi creativi, dar avem un număr prea mare de absolvenţi care se află într-o zonă de analfabetism funcţional sau într-un risc spre analfabetismul funcţional, astfel încât e clar că modelul de acum trebuie schimbat.”
Ministrul a arătat că, în perioada de consultare publică, s-au primit ”multe sugestii, unele bune, altele mai altfel”.
”Oamenii din sistem, probabil că foarte mulţi cei care vă uitaţi în acest moment, aţi reacţionat, aşa cum eu am considerat ca psiholog, absolut normal. Aţi reacţionat cu stări de teamă, unii cu stări de furie, fiindcă nu există această încredere în demersurile autorităţilor că dezbaterea va fi pe bune şi cu adevărat am început cu nişte proiecte de planuri-cadru, proiecte însă care pot fi adaptate, modificate, astfel încât în final să iasă lucrurile cele mai bune pentru toţi.
Sunt multe, multe idei bune şi în această perioadă, până în luna mai, vom lucra la integrarea lor, la a da răspunsuri pentru partea asta de consultare publică. Este foarte mult de lucru. Şi noi avem o mulţime de aspecte birocratice, ca să spun aşa, în acest demers, dar sunt tot mai convins că putem avea concluzii care să fie satisfăcătoare pentru toţi actorii importanţi”, a precizat Daniel David.
Citește și:
- Planurile-cadru la nivelul învățământului liceal trebuie gândite pentru a le lega de formula viitorului Bacalaureat, spune ministrul Educației
- Propunerile comunității Merito pentru noile planuri-cadru. „Reconsiderarea numărului de discipline în vederea învățării profunde”, printre sugestii
