Profesorul autentic este profesorul care construiește învățarea îmbinând fermitatea cu căldura, este profesorul care se comportă prietenos, dar nu este prietenul copilului, consideră Anca Nedelcu, profesor universitar doctor și prodecan al Facultății de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universității București. În opinia sa, un profesor bun și autentic îi cere elevului cu căldură, îi ridică standardele de învățare, îl susține, îl provoacă la dezvoltare și nu îl lasă singur pe drum.
Anca Nedelcu a vorbit despre ce înseamnă un profesor autentic și despre conceptul „warm demander” la Conferința „Profesorul autentic”, desfășurată marți, 26 mai, în campusul Karin’s Kids Academy din Pădurea Băneasa.
”Trebuie să fii autentic în rolul tău. Profesorul e profesor, părintele e părinte, elevul e elev. Cred că par foarte tradiționalistă pentru că spun acest lucru, dar eu chiar cred că noi devenim împreună calzi, eficienți dacă ne știm rolurile. (…) Dacă vrem să fim doar de gașcă, să fim cool, să fim simpatici, e minunat. Dar trebuie să construiești învățare în același timp, iar modelul la care mă gândesc și care mi se pare fundamental în educație este acest englezesc <warm demander>. Adică să ceri cu căldură, să ridici standardul pentru fiecare copil la nivelul lui de dezvoltare – nu zic să fie olimpici, dar cât poate el – și să nu îl lași singur pe drum. Să fie fermitate și căldură. Este o combinație greu de făcut pentru care ai nevoie de fine-tuning. Acesta este un tip de intervenție foarte important”, a spus Anca Nedelcu.
În acest context, profesoara a explicat că fermitate și căldură ”nu înseamnă ceva fals” și că ”warm demander” se află ”la intersecția dintre relații bune și solicitări adecvate, pentru că poți să fii prietenos și să nu îl provoci la dezvoltare”:
”Există și această capcană în educație. Ne iubim elevii, dar, la un moment dat, trebuie să ai curajul să te pui și împotriva frazelor-slogan cu care ne-am obișnuit și să ne uităm, de fapt, la ce creează învățare cu autenticitate – nu sunt prietenul lui, dar mă comport prietenos, îl susțin și îl dezvolt.”
Anca Nedelcu a mai susținut că profesorul autentic, învățătoarea autentică ”se uită la fiecare copil” și ”știe că a-l susține pe fiecare înseamnă să fii echitabil, să îi dai ce trebuie, nu același lucru la toată lumea”.
”Învățătoarea personalizează, dar fără să scadă standardele. Există această dezbatere că vrem să le facem tuturor o educație care li se potrivește, dar asta înseamnă că scădem pentru toată lumea standardele și de aceea sunt foarte multe critici care spun că am ajuns să avem note umflate, standarde scăzute, toată lumea ia note mari și nimeni nu mai învață nimic. Profesorul care știe să facă știe să ceară de la fiecare copil ce poate el, ca potențial, și să îl ajute”, a subliniat profesoara.
Prodecanul Facultății de Psihologie a abordat și tema jocurilor în procesul de învățare, spunând că este ”minunat să ne jucăm, e minunat ca învățarea să fie fascinantă, dar nu e numai asta”.
”Profesorul nu trebuie să devină permanent un clovn cu pălării și clopoței ca să îi atragem pe elevi. Cred că este o mare diferență între a face învățarea fascinantă, ceea ce este important, și a te transforma, punându-ți un reflector pe tine, într-o persoană care se dă în spectacol. Se cheamă edutainment, adică facem școală doar de dragul distracției”, a punctat Anca Nedelcu.
În opinia profesoarei, autentic înseamnă ”să îți vezi rolul, să nu îți fie teamă să provoci pentru că asta generează creștere – dacă provoci în cantitatea necesară, că altfel inhibi, iarăși un echilibru foarte fin – să nu îți fie teamă să spui la un moment dat <nu> pentru că și asta poate să producă învățare și când e cazul să spui <da> și să fii autentic în rolul tău”.
- Conferința ”Profesorul autentic” poate fi urmărită integral pe pagina de Facebook Karin Academy – Primary School – AICI.
