Ministrul Educaţiei, Sorin Costreie, susține schimbarea examenului de Evaluare Naţională de la finalul clasei a VIII-a și spune că ar mai aduce ”în joc” o probă de socio-umane şi una de ştiinţe exacte. Sorin Costreie precizează însă că aceasta este doar o părere personală, iar o decizie va fi luată numai pe baza discuțiilor cu specialiștii. În cazul în care s-ar ajunge la modificarea examenului, adaugă ministrul, aceasta s-ar face pentru elevii care intră în clasa a V-a.
Întrebat în emisiunea „În Fața Ta”, difuzată duminică la Digi24, dacă vrea să schimbe examenul de Evaluare Națională, Sorin Costreie a răspuns:
„Eu nu îmi propun să fac acum o revoluţie care să bulverseze sistemul, să schimbăm planurile-cadru, manuale. (…) Nu vă pot da acum un răspuns. În principiu, da, pentru că devine o problemă națională. (…) În sensul în care aş vrea să-l îmbunătăţim.
Eu acum, personal, dar asta este doar o analiză personală și deciziile nu mi le bazez doar pe analize personale, ci pe ce zic specialiștii, aş mai aduce în joc şi o probă ca să devină relevant, să nu mai fie doar matematică şi română. Deci universul şi cunoaşterea nu se reduc doar la matematică şi română. Aş aduce şi o probă de socio-umane şi una de ştiinţe exacte.”
Sorin Costreie a adăugat că examenul ar putea fi dublat și de ”un anumit portofoliu”, pentru că ”noi avem niște evaluări la clasa a II-a, la clasa a IV-a, la clasa a VI-a, adică să conteze și acelea”.
”Atunci ponderea Evauării Naționale să nu mai fie ca acum sabia lui Damocles care…. în funcție de, eu știu, starea emotivă sau psihologică a copilului să-i ștanțeze viața într-o direcție sau alta”, a completat ministrul.
Sorin Costreie a insistat că este viziunea personală și încă nu a discutat cu specialiștii din domeniu pe această temă: ”Posibil să mi-o schimb, eu sunt deschis la argumente. Este cum văd eu lucrurile acum.”
Ministrul a mai arătat că o astfel de schimbare nu se poate face imediat. ”Schimbarea dacă se face, și e normal să fie așa, schimbi pentru copiii care intră în clasa a V-a, dar ei să ştie cum va fi evaluarea din clasa a VIII-a. În niciun caz… aia înseamnă bulversare. Dacă eu, noi spunem gata, Evaluarea Națională la anul va fi altfel, asta înseamnă bulversare. De ce? Pentru că copiii, părinții, pentru că aici este un întreg ecosistem, inclusiv de meditații, să nu ne ferim să spunem asta….”, a declarat Sorin Costreie.
”În clipa în care se fac masiv meditaţii, mie îmi arată că şcoala românească are o mare, mare problemă”
În ceea ce privește meditaţiile, ministrul a explicat că ”un fenomen de o asemenea amploare” arată că şcoala românească are o mare problemă.
”Ceea ce există în măsura în care se poate, bineînţeles, trebuie fiscalizat. Problema este că, fiind un fenomen de o asemenea amploare, mie îmi arată că şcoala românească are o mare problemă. Pentru că, în mod normal, dacă şcoala ar fi ce ar trebui să fie, nu ar trebui să avem meditaţii, decât pe ici pe colo, pot să înțeleg cazuri izolate.
Tot parte din viziunea mea este fiecărui copil să îi dăm ceea ce el are nevoie, când are nevoie, un fel de educaţie personalizată. (…) Parte a acestei educaţii personalizate, în măsura în care nu se poate și când avem clase mari este greu de făcut, unii copii pot să rămână mai în urmă, alții pot să meargă mai repede, și atunci vorbim de această zonă remedială care poate să fie făcută la școală sau părinții să își asume această zonă remedială prin meditații.
Dar în clipa în care se fac masiv meditaţii, mie îmi arată că şcoala românească are o mare, mare problemă”, a spus Sorin Costreie.
